“哇噻！我已经到智慧小能手的第三关了，再通过两关我就可以摘到五颗星啦！”临邑师范附小崇文校区的学生来到不同的“园区”处，他们排起了长队。有的在“ 心灵成长园”感悟德之宏大；有的在“语文百花园”里采撷魔法汉字的变化魅力、诗词红包拆解的奥妙、妙语连珠的讲讲讲还有那字典精灵里的查查查；有的在“数学智慧园”游园闯关拿奖，口算小达人、智慧小能手、应用小博士、购物小管家，一项项荣誉的争夺，激发了学生的高昂情绪；有的在“ 体育健身园”里展示自己的身影；有的在“音乐百灵园”里展示自己的歌喉和音乐技能，表演手势舞……这是2022年1月12日发生在临邑师范附小崇文校区知新楼里一、二年级期末游园考试的场景，是一场主题为“乐学乐考 ， 智在其中”的游艺性测评活动。
一贯严肃的考场摇身一变成为以游园式的活动，学生手中的试卷变成了童趣盎然的游戏通关卡，他们在学校知新楼里闯过一道道关卡，每闯过一个关卡，完成探险即表示闯关成功。
据了解，临邑师范附小崇文校区为进一步深化教育改革，贯彻国家双减政策要求，落实“知书、明礼、体健、才溢”的育人目标，优化学生学业评价，提升学生综合素养。2022年1月12日临邑师范附小崇文校区组织开展一、二年级期末无纸笔考试——双减背景下低年级学生“游园考试”活动。
学校统一印制《临邑师范附小崇文校区学生“游园考试”闯关卡》，学生逐项闯关，完成所有任务即可通关，教师根据每关表现，现场给予星级评价。期末“游园”测评的内容全部来自教材。涵盖语文、数学、科学、道德与法治、劳动教育、音体美等全部学科。更注重学生的综合素质，如语文不仅会有生字认读及书写、课文朗诵与背诵、阅读加油站，还会口头表达与交际。这样的评价方式不仅能够了解孩子的学业水平，还能够观察到孩子在思维方式、交往上的特点。
游园活动结合学生年龄特点，注重核心素养，体现知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标的整合，促进学生素质全面发展；同时做到课内与课外相结合，坚持评价内容多样化，不仅关注学业成绩，更重视实践能力和创新意识；坚持评价方法多样化，做到定量与定性结合，形成性评价与终结性评价相结合，加强形成性评价。游园设计做到科学性与趣味性相结合，创设情境，通过游戏、活动让学生动脑、动口、动手，考查孩子活用知识和解决问题的能力，为学生展示自我提供平台，为孩子个性成长搭建舞台。
来源：大众报业·海报新闻 搜狐新闻
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